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わたしたち講師の間では、効率的な勉強についてよく話します。

単語の覚え方、記憶の定着について、やる気を引き出すには、短い時間に集中するには…など、講師間で話していると話が尽きませんが、​わたしが思い浮かべるのはある「失敗」です。

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講師は当然、教えることが好きです。 当たり前ですが（笑）

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講師になりたての頃は、汗をかきながら一生懸命に説明して…

「分かった？」と聞くと、「分かった！」と生徒。

 

​でも…結果が出ないんです（涙）

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これは当然で、​教えすぎる（説明しすぎる）と、生徒は考えなくなります。 受け身になり、自分の頭で考えなくなるのです。

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ですので、「考える余地を残して、教えすぎない」ことが大切になってきます。 また、こまめにアウトプットをさせること。 ここが講師の腕の見せどころなのです。

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また、量より質が大事とばかりに、効率ばかりを考える風潮がありますが、得てして結果につながりません。

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重要なことは、一定レベルまでは「質より量」をこなすこと。 勉強はスポーツに似ています。 練習をこなすと筋肉がつくように、勉強量をこなすと「学習する体力」がついてきます。

 

そしてある一定量を超えたとき…

「量が質に転化する瞬間」が生まれるのです！

まさに学習曲線が急成長期に入った瞬間です。

学習曲線とは？

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​私たち講師の仕事は、結果が出るまでのツライ時期に、小さな成功体験をできるだけ多く積み重ねてあげること。 努力を自信につなげてあげることでしょう。

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